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        高考落榜絕非人生落榜


        中國經濟網 2010-7-8 17:31:30 點擊: 次  發表評論

        時下,隨著各地高考成績的陸續揭榜公布,許多人都為金榜題名的“高考狀元”歡呼喝彩,各大媒體也樂此不疲用大篇幅“挖掘”成功者前前后后的故事以宣揚。而大批成績不佳和名落孫山的考生,卻往往落得個獨處流淚、黯然神傷,無人問曉。沒錯,學得好,是該得到表揚和鼓勵,但我們在眾口一辭地對那些“小狀元”給予嘖嘖贊嘆地時候,是否也能同時給那些落榜的考生們一些關愛和鼓勵呢?看一下孩子們應試的殘酷程度吧:2010年,全國普通高校招生報名人數946萬,計劃招生數657萬。這就是說,目前因落榜或成績不盡理想而心情郁悶的人超過了289萬!

        “榜上有名”是眾多考生夢寐以求的愿望,雖然目前一些高等院校在擴大招生,但高校錄取的人數畢竟是有限的,對不少考生來說,落榜在所難免。落榜后,這些考生或多或少存在一些失落心理、自卑心理,這是完全可以理解的。作為家長,應對落榜的孩子加以正確地引導,幫助孩子重新建立自信,而不是一味地責罵、抱怨。家長應加強與孩子的溝通,找到其考試失敗的原因,讓他明白人生價值不僅僅體現在考分上。作為各種媒體,在做到對中榜考生不大肆炒作,大加褒贊的同時,亦應給落榜考生多一份關愛,用落榜后敗而不餒的事例開導、教育他們。告訴他們森林之外有參天大樹,大學門外仍有棟梁之才的道理,幫助他們驅除心頭的陰霾,盡快走出失意的陰影。對落榜青年自身來說,要克服自卑消極的情緒,要學會進行自我心理調節,走出落榜后的心理陰影困局。相信只要敢于面對現實,放眼未來,拋棄自卑,做到落榜不失志,同樣可以干出一番輝煌的事業來。

        據報載,1995年,戚祖斌從湖北省房縣橋上林特高中畢業,高考落榜后他回到了家鄉。他在當地政府的幫助下,利用在學校掌握的中藥種植技術,苦鉆科技,在海拔1600多米的高山上探索種植“南方人參” 絞股藍。1998年黨委將他推選為村干部。上任后,他引導農民科學種田,發展訂單農業,實行上網銷售。他用自己的知識、技能帶動5000多戶農民走上了致富道路。他發展絞股藍100多畝,建起了絞股藍繁育基地和加工廠,興建了農家樂,年收入10多萬元。他曾被共青團中央、農業部授予“全國農村青年創業致富帶頭人”,還被推薦為“湖北省鄉土拔尖人才”。像戚祖斌這樣落榜后回鄉在政府幫助下創大業的真是舉不勝舉。

        在新農村建設中,各地應把培育農村廣大人才作為農民脫貧致富的一項重要舉措,除把已有的民營業主、產業大戶等吸收為鄉土人才跟蹤培養外,還應把高考落榜生、農村致富帶頭人作為各類鄉土拔尖人才的重點培訓對象。根據本地經濟發展實際和農村結構調整的需要,組織和引導他們學習先進的實用的種植、養殖、農產品加工等技術,把落榜生培養成為“小能人”、“土專家”、“田秀才”。

        高考落榜不是人生的落榜!高考分數絕不是命運的主宰,更非衡量人才的唯一標準。人生的道路是不平坦的。無論是在學習還是在生活中,人人都會遇到一些阻礙或者坎坷。高考落榜生,面對落榜,需要的是沉著冷靜,理性對待;以落榜為鏡子,找出落榜的原因,跨過去,便是成功。沒考上,也不能說人生就失敗了。高考落榜生所受到的不應是壓力與歧視,而應是關愛和信任,讓我們全社會都來關愛高考落榜生!為落榜青年更好地搭建發展平臺,從而實現人生價值。

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